在皖北一个被群山环抱的师德师的守传小村庄里，清晨五点半的位乡鸡鸣总是准时唤醒李淑芬老师。这位58岁的村教承乡村教师，用三十年如一日的年坚坚守，书写着最完整的师德师的守传师德教育故事。她的位乡故事里没有惊天动地的壮举，却有着润物无声的村教承永恒力量。
三尺讲台上的年坚生命重量
1993年的秋天，刚从师范毕业的师德师的守传李淑芬放弃了县城重点小学的任教机会，主动申请回到养育她的位乡贫困山区。开学第一天，村教承她面对的年坚是一间漏雨的土坯教室，二十几个衣衫褴褛的师德师的守传孩子，以及三本被翻得卷边的位乡教科书。"当时孩子们的村教承眼神像钩子一样扎在我心里"，这个细节成为她师德觉醒的转折点。
教育是点燃火把而非灌满水桶
没有教具就亲手制作，李老师用玉米秆拼出识字卡片，用河滩的鹅卵石教算术。冬季教室里结冰，她凌晨四点就赶到学校生火炉；发现学生王小花因家庭贫困辍学，她连续半个月每天走八里山路去家访，最终用自己微薄的工资垫付了学费。这些看似琐碎的日常，构成了师德最生动的注脚。
超越课堂的教育温度
在李老师的字典里，师德从来不只是教学技能的比拼。学生张铁柱父亲早逝，性格孤僻，她连续三年为他准备生日面；留守儿童刘小燕突发高烧，她背着孩子摸黑走了两小时山路送到镇卫生院。这些教育之外的付出，让"完整的师德教育故事"有了血肉的温度。
教育是棵树摇动另一棵树
最令人动容的是，李老师培养的十二名学生陆续回到山区任教，形成了独特的"师德传承链"。2018年她突发脑梗住院，三十多名已毕业的学生从全国各地赶回，病房里摆满了他们当年获得的奖状。"老师教会我们的不仅是知识，更是怎样做人"，学生陈志强的这句话，道出了师德教育的真谛。
如今，李淑芬依然每天第一个到校，用有些颤抖的手在黑板上写下工整的板书。她的故事告诉我们，完整的师德教育故事不在宏大的理论中，而在那些照亮生命细节的坚持里。就像山间的映山红，年复一年地绽放，安静地改变着整片山谷的春天。